Захарова Марина Николаевна
Опыт:
Автор курса для специалистов «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения»
О педагоге:
- клинический психолог с 17-летним опытом работы,нейропсихолог
- руководитель многопрофильного психологического центра «Территория счастья», г. Москва
- соавтор пособия «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников» под ред. Т.В. Ахутиной и О.Б. Иншаковой. Автор более 20 публикацийпо теме трудностей обучения.
- старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивной деятельности Института возрастной психологии РАО
- соискатель ученой степени кандидата психологических наук на кафедре нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
- постоянная участница всероссийских и международных конференций в области когнитивных исследований и проблем обучения.
Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте
Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте
Пройдя курс, вы:
- Узнаете принципы и стратегии коррекции отклонений развития в детском возрасте, изучите возможные пути и способы восстановления ВПФ;
- Научитесь разрабатывать коррекционные программы с использованием нейропсихологических методик и подходов;
- Сможете организовывать коррекционную работу с детьми с учетом особенностей развития и этиологией нарушения;
- Пополните профессиональный арсенал новыми нейропсихологическими играми, специальными упражнениями и техниками для работы с трудностями и нарушениями развития в детском возрасте.
Стоимость курса:
Доступ к материалам
Возраст ребенка
НАШИ Преподаватели
Светлана Викторовна Покровская
Клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, сертифицированный специалист в области арт-терапии, гештальт-терапии.
Действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS)
Программа курса
Модуль 1. Организация коррекционной работы в детском возрасте
1 лекция. Нейропсихологическая диагностика как основа формирования коррекционных программ.
2 лекция. Пути восстановления высших психических функций. Пластичность детского мозга
3 лекция. Основные направления профилактики и коррекционной работы в детском возрасте
4 лекция. Стратегии коррекционной работы
Промежуточный тест 1
Модуль 2. Методы коррекции нарушений ВПФ
5 лекция. Классический нейропсихологический подход. Когнитивная коррекция. Часть 1
5 лекция. Классический нейропсихологический подход. Когнитивная коррекция. Часть 2
6 лекция. Кинезотерапевтические методы коррекции нарушений развития в детском возрасте.
Аппаратные методы коррекции в детском возрасте
7 лекция. Игровые методы и технологии коррекции нарушений развития в детском возрасте. Нейроигры. Часть 1
Использование и адаптация настольных игр в процессе нейропсихологической коррекции
7 лекция. Игровые методы и технологии коррекции нарушений развития в детском возрасте. Нейроигры. Часть 2
Использование и адаптация настольных игр в процессе нейропсихологической коррекции
1 практикум (в записи). Работа с нарушениями ВПФ в нейрокоррекционном подходе.
Промежуточный тест 2
Модуль 3. Пути оказания помощи детям с отклоняющимся развитием
8 лекция. Принципы и современные методы в работе с детьми с множественными, сочетанными нарушениями
1 мастер-класс (в записи). Разбор кейса и составление коррекционной программы.
9 лекция. Взаимодействие различных специалистов в процессе коррекционной работы с детьми с нарушениями развития
Промежуточный тест 3
2 мастер-класс (в записи). Разбор кейса и составление коррекционной программы
2 практикум. Пути и методы коррекции в работе с детьми со множественными нарушениями развития. Кейс
10 лекция. Оборудование кабинета нейропсихолога
3 практикум (в записи). Разбор кейса и составление коррекционной программы.
Итоговое тестирование по курсу
Итоговая практическая работа
Вебинар «Вопрос-ответ» (в записи)
Стоимость курса
За 21 900 руб. вы получаете:
о повышении квалификации на 72 часа
доступ к материалам курса
лекций
мастер-класса с разбором от спикера
практикума
тестирования
вебинар «Вопрос-ответ»
итоговая практическая работа
